Hva vil vi med skolen?

Jeg kom over en meget interessant artikkel om skole på VG i dag. Den stammer fra en blogg som er skrevet av Aksel Steinsvåg. Den kan leses her

Jeg har lenge tenkt på å skrive en artikkel om det samme emnet, og ser dette som et bra tiddspunkt.

I alle mulige underssøkelser de senere år har Norge levert svært dårlige resultater. Dette til tross for at Norge bruker mer penger på skole enn alle andre land. Er da løsningen å bruke enda mer penger? Får vi en bedre skole av det? Kanskje, men jeg tror vi kan få en bra skole med de ressursene som allerede er tilgjengelig.

Det har kommet forslag om at det må bli flere lærere, bedre lønn, lenger lærerutdanning osv. Jeg tror i hvertfall ikke det blir flere lærere av å øke utdanningaa til 5 år. Med 5 års utdannelse velger mange en helt annen karrierevei hvor de uansett vil få mye bedre betalt. Hvis det ønskes flere lærere i skolen og da spesielt i barneskolen tror jeg heller man burde gå andre veien. Mange finner kanskje ikke ut at de ønsker å bli lærere før de er godt voksne, og da frister det kanskje ikke å begynne på en 4 eller 5 årig utdannelse. De har familie og har kanskje ikke råd til å studere så lenge. Jeg tror Norge går glipp av mange dyktige lærere pga dette. Man kan riktignok ta en ppu utdanning, men hvis man ikke har de riktige fagene vil man ikke bli vurdert for en jobb i grunnskolen, selv om de fleste ikke vil hatt store faglige problemer med å undervise der.

Det som er viktig for en lærer er å kunne lære bort det man kan. Det vil si at det er pedagogikken som er den viktige delen, og da spesielt i barneskolen. De fleste voksne personer som har fulllført videregåendeskole i Norge med brukbare karakterer vil ha mer enn nok faglig kompetanse for å kunne undervise i barneskolen. Det mange ikke har, er evnen til å lære fra seg det man kan. Det hjelper ikke da mange lange fagstudier av diverse slag, hvis man ikke klarer å lære fra seg dette. Da ville jeg heller hatt en lærer som kunne vesentlig mindre, men som var særedeles flink til å lære fra seg kunnskapen. Det jeg prøver å komme fram til her, er at det burde vært en type lærerutdanning som gikk på kunsten å lære bort, med mer praksis og også observasjon og refleksjon av lærere i arbeid. Alle mennesker lærer på ulike måter, og det er derfor viktig å lære seg forskjellige verktøy som kan brukes i en klassesitusajon med mange ulike elever.

En annen ting jeg har lurt på med norsk skole, er hvem den er lagd for? skolen skal være for alle sies det. Det vil si at læreren må tilpasse opplegget sitt til alle som går i en klasse. Det kan være inntil 30 elever i en klasse, og hvordan skal det være mulig for en lærer å lage et tilpasset opplegg for hver enkelt elev? For meg virker dette svært vanskelig om ikke umulig. Hva blir da ofte løsningen? Det blir å lage en middelvei. Det vil si at man lager et opplegg som passer for de som ligger midt på treet. Det blir for vanskelig for de svakeste og for lett og kjedelig for de flinkeste. Det vil igjen kunne føre til at disse elevene vil lage uro i klassen. Er det dette vi ønsker? Skape en skole kun for de som er midt på treet?

Jeg har tenkt mye på hvordan dette kan løses, og jeg har kommet fram til at jeg syns skolen burde vært delt inn i 7 grupper basert på faglig nivå i stedet for etter alder. Mennesker utvikler seg i forskjellig hastighet, og dermed sier ikke alderen noe om hvor langt en person har kommet i sin utvikling. Derfor ville det være mer naturlig å dele ut i fra faglig nivå. Mange vil da si at vi skaper mobbing og tapere. Det er jeg uenig i. Blir man mindre taper hvis man går sammen med de som er like gamle som seg, og ikke forstår noen ting? Jeg tror ikke det. Hvis man får utvikle seg med noen som er på samme nivå som seg selv vil man lærer raskere (Lev Vygotskij), samtidig vil det bli mye lettere for læreren å legge opp et opplegg siden spriket blir mindre. Og hva er viktigst av å ikke skape tapere, eller å skape vinnere? Og en som er dårlig i en ting er sannsynligvis god i noe annet. Alle er gode på noe, så det gjelder bare å finne ut hva. Jeg har vært med å prøvd det her i skolen når jeg har jobbet som vikar, men da kun i kroppsøving. Resultatet ble at de som vanligvis var veldig lite aktive i gym timene, ble mye mer aktive når de var på en gruppe hvor alle var på et mer likt nivå. Det syns jeg var svært interessant og jeg er helt sikker på at det er overførbart til andre fag. Man blir mye tryggere i en situasjon når man føler mestring, og det vil man gjøre når det opplegget man får er tilpasset det nivået man er på.

Ved å bygge opp skolen på denne måten har jeg en følelse av at problemene skolene har med uro også ville blitt bedre. I mange klasser i dag er det ofte de svake, som sliter med at ting er for vanskelige og de flinke, som kjeder seg som lager uro. Dette gjør de ofte for å få oppmerksomhet, som en måte å hevde seg på. Uroen er i hovedsak grunnen til at norske elever lærer mindre enn andre. Når man har funnet ut at 1/3 av timene blir brukt til å få ro i klassen forstår man jo at man lærer mindre enn man skal. Løsningen er ikke da å ha flere timer på skolen, det vil bare gjøre elevene mer slitne og leie som vil føre til enda mer uro. Jeg tror som sagt løsningen her ligger i dele klassene etter ferdighetsnivå vil hjelpe på dette problemet, samt en viktig ting til. Kanskje den viktigste. MER FYSISK AKTIVITET!!!

Det er mange forskningsresultater som viser at fysisk aktivitet har en positiv effekt på læring. Derfor mener jeg at hvis det skal komme flere timer i skolen burde det være kroppsøving. Da vil man få en bedre effekt av de timene man allerede har. Sånn det har blitt i vårt samfunn i dag, mener jeg det burde bli mye mer kroppsøving i skolen. Det med bakgrunn i at dagens barn og unge er mye mindre ute og leker utenom skolen enn det de var før tida. Det er et og kommer til å bli et stort problem i fremtiden. Mennesker er skapt for å være i bevegelse, ikke for å sitte stille. Uten fysisk aktivitet fra man er barn vil mange få trøbbel med å klare å jobbe etter fylte 40 år.

Hvordan skal så dette bygges opp? Jeg mener den ene dobble kroppsøvingstimen som er i dag bør bestå, hvor man skal igjennom alle typer for fysisk aktivitet i løpet av et år. Fra dans og turn, til fotball, orientering og friidrett for å nevne noe. Samtidig burde det være aktiviter daglig hvor man kan få velge selv fra en liste hva man ønsker å gjøre. For jeg mener det ikke er riktig å tvinge noen til å gå tur hvis de f.eks heller vil spille fotball og sannsynligvis får en mye bedre økt av det enn av å gå den turen man da ikke er motivert for. For det er svært viktig å ha glede av den aktiviteten man driver med for å fortsette når man blir eldre, at man ikke setter seg ned når man er ferdig på vgs.

En siste ting som er et problem i skolen i dag er at lærerne må gjøre så fryktelig mye mer enn å være lærer. Det har blitt så mye papirarbeid, med midtveisvurderinger og evalueringer i hytt og vær. La heller lærerne få gjøre det de utdannet til, lære bort sitt/ sine fag til elvene. Hvis de hadde fått bedre tid til å forberede seg til undervisningen i stedet for å gjøre alt mulig annet papirarbeid ville også resultatet muligens blitt bedre.

Konklussjonen min blir da:
1. Nivåbasert klasseinndeling
2. Mer fysisk aktivtet
3. Gjør det lettere for voksne å bli lærere i barneskolen
4. La lærerene få være lærere og ikke papirarbeidere

Helg med tester

Da har jeg vært hjemme i Norge noen dager. Dagene har bestått av bare harde treningsøkter med blant annet 2 tester, en sykkel-o økt og en spenst/hurtighetsøkt.

Fredag begynte med test en. Det er min terrengtest i Dæhlenmoen som er ca 1600m i luftlinje og stammer fra en tomannsstafett som Øyvind Sørlie lagde for noen år siden. Min tidligere rekord var på 7.55, satt i desember 2007. Denne gang ble det 8.09 som bare er 14 sek bak rekorden. Det er jeg svært godt fornøyd med, siden jeg vet at formen er helt elendig for tida. Kart over runden følger under.



Lørdag var det klart for sykkel-o på Hønefoss hvor ski-o landslaget hadde åpen samling i helga. Jeg starta føørst kl 9.00. Jeg fikk en svært dårlig start på løpet da jeg sykla mot 11. post i stedet for 1. post. Det ble et par min ekstra på det. Når jeg endelig kom dit 1. posten skulle være, var det ingen post å se. Jeg leita rundt en god stund uten å finne den. Jeg bestemte meg for at posten måtte være borte, så jeg kjørte videre. 100m lenger ned hang posten , og det viste seg at den hadde blitt flytta i løpet av natta (i hvertfall i følge arrangøren). Etter den dårlige starten ble jeg stressa da jeg visste jeg hadde dårlig tid siden jeg skulle skifte til vinterdekk på bilen hos Dekk1 kl 12.15. Dermed ble det mye dårlig kjøring på første del av løypa, fram til første kartbytte. Etter det kjørte jeg brukbart, og holdt jevn fart med noen av de bedre ski-o løperene. Tapte litt tid på noen dårlig veivalg, men det må jeg regne med siden jeg har trent svært lite ski-o teknikk eller sykkel-o teknikk. Jeg kjørte på 1.34 og var med det ca 19 min bak Hans Jørgen som vant løpet.Resultater kan ses hos Ski-o.com Kart kommer senere.

Søndag ble brukt til en spenst og hurtighetsøkt, og kroppen kjentes forholdsvis bra ut etter den harde sykkel-o økta dagen før.

Mandag var det klart for min bakketest. Det er en test på 3,5 km med 6,8% gjennomsnitlig stigning. Rekorden her er på 16.14 som ble satt våren 2007. Denne gangen ble tida 17.09. Det vil si 55 sek bak rekorden. Det var faktisk bedre enn jeg frykta, men kjenner at jeg veier for mye og at formen er dårlig. Beina fungerer heldigvis bra nå, så jeg gleder med til en vinter med bra trening nå, og så skal begge rekordene ryke til våren. Bakketesten kan ses her

Da kan vinteren komme!

Da har jeg vært hjemme i Norge noen dager, først og fremst for å skifte til vinterdekk på bilen. Vinterdekken var desverre ikke på alufelg, men det ble faktisk overraskende bra med hjulkapsler fra Biltema.

Som dere kan se på bildene har jeg også skaffet meg navn på bilen. Det er viktig med navn og NORSK flagg når man er norsk, men kjører svensk bil i Sverige. Navneklistremerkene er kjøpt hos Autosign , og de hadde bra priser, god service og rask levering. Jeg har også bestilt noen striper som skal gå over bilen, men de kommer jeg ikke til å feste på før til våren igjen. Fargen kan dere jo bare gjette på.

Bilen er nå klar for vinteren, så da kan bare snøen komme. Jeg trenger snø, så jeg kan få trent på ski fram til NM stafetten i ski-o som går under årets o-treff i Trysil. Vi skal prøve igjen i år, å ta den medaljen vi nesten klarte i fjor. I år er konkurransen riktignok tøffere enn i fjor, så jeg må virkelig skjerpe meg skal vi klare det.

Sjonglering

I det siste kurset vi har begynt på her borte i Sverige som heter Pedagogikk med idrottsinnriktning 1, var en av oppgavene å lære seg å sjonglere. Vi skullle først filme et klipp i starten hvor vi ikke kunne sjonglere, så skulle vi bruke forskjellige metoder og teorier for å lære oss å sjonglere, og så til slutt skulle vi ta et nytt klipp hvor vi har lært å sjonglere. Deretter skulle vi analysere videoene i programmet Dartfish. Vi skal senere ha en muntlig eksamen om dette, hvor vi skal forklare hvordan vi har lært oss og hvilke metoder vi har prøvd.

Her kommer det første klippet:




Som man ser på videoen kunne jeg ikke sjonglere forrige fredag. Det jeg prøvde meg på da var å Bernsteins metode for å fryse av frihetsgrader. Jeg prøvde blant annet å låse albuene inntil kroppen. Jeg prøvde også dynamisk systemteori ved å forandre miljøet. Jeg stilte meg foran en vegg slik at det ble umulig å kaste fremover. Jeg prøvde også å forminske informasjonen ved å kun bruke to baller for en periode. Etterhvert som jeg ble bedre prøvde jeg å gjøre det vanskeligere ved at jeg satte meg på en balanseball. Hensikten med det var at det da ville bli lettere å sjonglere vanlig etterpå.

Resultatet av 6 dagers øving kommer her (det var ganske likt allerede etter 3 dager):





Det ble en helt klar forbedring, og bonusmaterialet ligger på facebook. Der sjonglerer jeg på sykkel, balanseball og med frukt.

25Manna

Da var debuten for min nye svenske klubb OK Kåre unnagjort. Det ble gjort under årets 25Manna som i år gikk litt sør for Stockholm. I utgangspunktet skulle jeg løpe for 2. laget siden jeg ikke har meldt meg inn i klubben enda, men pga et par forfall ble jeg flytta opp på 1. laget. Der var jeg heldig og fikk løpe "pojk-sträckan" som var 7. etappe på 4,8 km.

Jeg åpna løpet bra og hadde bra flyt, men rett etter 7. post fikk jeg grankvist i øyet og fikk store problemer både med å lese kartet og å se underlaget. Usikker på hvor mye jeg tapte derfra og inn, men i hvertfall 3 min, kanskje mer.

Det spilte liten rolle da laget ble disket likevel. En på laget klarte å tømme brikka etter målgang i stedet for å lese den av, og dermed ikke noe resultat. Det var synd, siden vi kom i mål som nr 43 (plassen bak Tyrving) og det beste resultatet for Kåre på mange år.

Men det er desverre sånn som kan hende når det er 25 løpere på et lag.

Neste oppdrag blir å løpe Småandskavlen.

25manna trening med OK Kåre

I dag deltok jeg på min første fellestrening etter at jeg flytta til Sverige. Deltok på OK Kåres 25manna trening. Siden jeg skal løpe for de på 25manna til helgen, tenkte jeg at det var smart å være med på en trening først. Og når jeg i tilegg nesten bor på kartet, rett sør for kartet, slengte jeg meg med.

Det gikk relativt greit. Jeg holdt en jevn fart uten å presse noe som helst. I starten var det mye åpent med langt grass. Det var stort sett lett å finne postene, men det var tungt å løpe. Etterhvert ble det ganske så mørkt så jeg hadde problemer med å lese kartet. Derfor valgte jeg å droppe en liten sløyfe lengst øst på kartet. Tipper jeg løp 6,7 eller 6,8 km på 45 min. Helt greit gjennomført.

Orientering i Irland

Denne helga var jeg i Irland og Nord Irland for å møte noen av løperene jeg skal være trener for det neste året fram til VM i Trondheim. De deltok i SHI som er en lag konkurranse mellom de ulike landene i Storbritannia og Irland. Det var Skottland som vant i år, men både England og Irland stilte uten noen av sine beste løpere.

Jeg fikk også prøve meg i terrenget, og det veldig annerledes fra Skandinavisk terreng. Det var stort sett veldig åpent, men det var veldig vanskelig å løpe. Bakken var full av noe lang bresk eller noe de kalte "heathers" elller noe, samtidig som bakken var full av hull som førte ned i huler under bakken. Jeg syns det derfor var litt skummelt å løpe på disse områdene, for jeg hadde ikke lyst å ende opp under bakken. Derfor brukte jeg mye tid på å se hvor jeg skulle sette beina og ikke så mye tid på å lese kartet. Det ble dermed en god del bomming i det åpne området, mens det i skogen gikk delvis bra. Nølte noe der også, så det ble mye tidstap totalt. Moro var det likevel, og spesielt siden grensa mellom Nord og Sør Irland gikk over kartet. Dermed fikk jeg to nye orienteringssland på et løp.

Kartet ligger under.